晉北三地區(qū)域教研活動(dòng)在忻州市特殊教育學(xué)校舉行

　　為全面提高特殊教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。12月21日，忻州、大同、朔州三地特殊教育學(xué)校教研活動(dòng)在忻州市特殊教育學(xué)校舉行。山西省教育廳基教處副處長(zhǎng)翟密林、山西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任冀為民、市教育局副處督學(xué)劉獻(xiàn)榮、市教育局基教科科長(zhǎng)焦志毅等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。

　　開幕式上，翟密林發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，特教學(xué)校數(shù)量不大，但影響較大。省教育廳一直很重視特殊教育，《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》明確提出支持連片教研，在教學(xué)中尊重殘疾學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展。本次活動(dòng)的主題是“分層教學(xué)在課堂教育學(xué)中的有效運(yùn)用”，希望教師在活動(dòng)中認(rèn)真體會(huì)，在教學(xué)中達(dá)到教學(xué)分層、課堂分層、活動(dòng)分層，把握好教學(xué)環(huán)境，把本次活動(dòng)學(xué)到的方式方法運(yùn)用到日常教學(xué)中。

　　開幕式結(jié)束后，三地教師代表分別對(duì)聾專業(yè)和培智專業(yè)學(xué)生進(jìn)行授課，其余教師進(jìn)行觀摩。授課結(jié)束后，授課教師進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課教師進(jìn)行相互交流、評(píng)價(jià)。在交流環(huán)節(jié)，各學(xué)校教師暢所欲言、各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見和建議。來(lái)自大同特殊教育學(xué)校的許校長(zhǎng)表明了學(xué)校要做“有品味的學(xué)校”，做好頂屋設(shè)計(jì);堅(jiān)持“有品德的育人”，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);追求“有質(zhì)量的教育”，提升師生整體素質(zhì);實(shí)施有效果的康復(fù)，彌補(bǔ)學(xué)生發(fā)展缺陷;推進(jìn)“有特色的職業(yè)教育”，成就學(xué)生的未來(lái)。原平特校付老師介紹在日常教學(xué)中，以“慢人生，慢教育”的思想進(jìn)行施教。在分層教育學(xué)中的分層目標(biāo)是;根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分層，明確課程、教學(xué)所達(dá)到的難度，根據(jù)A-D層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，由A再去帶動(dòng)B、C、D來(lái)激起學(xué)習(xí)興趣。朔州特校的馬主任說(shuō)，在分層教育學(xué)中對(duì)分層的基本概念進(jìn)行教學(xué)，之后要有學(xué)生分層、備課分層、評(píng)價(jià)分層;開展聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師能夠有效運(yùn)用分層教育;還要對(duì)分層教育進(jìn)行研討交流，還要注重分層方法、教學(xué)方法，讓教師適應(yīng)學(xué)生需要。

　　這次活動(dòng)的開展得到了省、市、縣的大力支持，市教研室專門向公開課教師頒發(fā)“晉北地區(qū)消極教研活動(dòng)”證書，以示鼓勵(lì)，希望各地特殊教育學(xué)校能夠加強(qiáng)區(qū)域間的交流與合作，凝心聚力謀發(fā)展，心無(wú)旁騖抓教學(xué)，相互借鑒，共同提高，推動(dòng)區(qū)域教研水平的整體提升，實(shí)現(xiàn)特殊教育課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的區(qū)域整體推進(jìn)。

　　12月21日晚，參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師觀看了由忻州市特教學(xué)校師生帶來(lái)精彩文藝節(jié)目。

　　參加開幕式各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

       

　　教師授課

     

　　觀摩教師評(píng)課、交流

　　忻州特教學(xué)校師生文藝演出

　　合影留念

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