保德扶貧：真心實意幫扶路 陽春三月送真經(jīng)

　　原標題：保德扶貧：真心實意幫扶路 陽春三月送真經(jīng)---2018年春季范中赴保德中學幫扶工作紀實

　　《西游記》中描述唐僧師徒一行四人，歷經(jīng)千難萬險一路向西，取得三藏真經(jīng)，東歸大唐普惠眾生。2018年3月8日，范亭中學第一副校長常玉璽一行三人，雖也是西進，卻是反客為主，踏上去往保德中學的“送真經(jīng)”之路，送精準幫扶真經(jīng)、對口支教真經(jīng)、教育扶貧真經(jīng)。

　　根據(jù)山西省脫貧攻堅領(lǐng)導小組文件(晉脫貧攻堅組2016年23號)和山西省教育廳文件(晉教發(fā)2016年32號)中關(guān)于“從2016年起，實施山西省省級示范高中對口幫扶貧困縣普通高中”的精神，依照2016年10月24日范亭中學與保德中學雙方制訂的《精準扶貧對口幫扶工作方案》，范亭中學通過一年多的極具專業(yè)化、對口化的階段性精準幫扶，使保德中學全校上下信心倍增。在范中協(xié)助制定的新的考核機制運行下，精神面貌煥然一新，學校各項工作開始出現(xiàn)久違的新氣象，全校師生員工的工作和學習積極性得到了極大的提升，范亭中學對口幫扶保德中學的精準扶貧工作，取得了豐碩的階段性成果。其中重要標志之一是：2017年6月25日，保德中學2017年高考成績揭曉：二本B類達線人數(shù)84人，其中一本達線16人。與2016年相比(二本B類達線36人，一本達線3人)，高考達線人數(shù)，凈增48人，一本達線凈增13人，達線人數(shù)與質(zhì)量都有了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)達到了雙方制訂的前期工作目標。學校整體辦學水平提升到了忻州市中上等水平，各類指標進入忻州市34所高中前15名，成績名列全市

　　前茅，成為保德中學2017年工作的亮點，大大地提升了學校形象。保德縣委、縣政府及全縣人民，對保德中學在范中的幫扶下取得的成績與進步，大加喝彩與叫好。保德中學全體師生看到取得的喜人成績以及全社會的贊揚與肯定，精神進一步振奮、信心更加倍增。

　　在幫扶工作取得顯著成效的情況下，范亭中學不驕不躁，再一次踏上的新的征程。2018年新春伊始，春節(jié)假期開學的第五天，在安排好學校開學各項工作后，第一副校長常玉璽一行就帶著存儲有學校2017年第十屆“范亭杯”教學大賽三個年級的復(fù)賽、決賽共計60多位優(yōu)秀老師的120多節(jié)課堂教學實錄“真經(jīng)”的硬盤奔赴保德中學，開始了更深層次的精準幫扶。

　　學校辦學水平的優(yōu)劣，表象上是學校的教學水平與管理水平，但根子上是教師的專業(yè)素質(zhì)。范亭中學向來認為：教師素質(zhì)的進步與提升是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本動力。所以學校不遺余力地進行各種形式和內(nèi)容的學習與培訓。近年來，學校通過師生“同境考試”、“三次備課”，每年一屆的 “范亭杯”教學大賽、新老教師拜師結(jié)對、暑期專業(yè)培訓、干部對口培訓等活動，極大地提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，提高了學校的教育、教學水平。所以，幫扶就要從根子上幫，提升保中教師教學技能是當務(wù)之急。

　　這次贈送保德中學的教學實錄，可以說是范中教學工作、教育水平的精華集成，是學校多年來辦學思想、教學改革、教學模式、教學方法的工作結(jié)晶，是真材實料萃取提煉出的幫扶“真經(jīng)”。

　　上午11時30分，經(jīng)過三個多小時的長途跋涉，范中一行3人到

　　達了位于黃河岸邊的保德中學，新任校長劉�；⒁言缭绲群蛟谛ｉT口迎接。這是常校長第五次親臨保德中學指導工作，雙方早已熟悉，邊走邊聊，寒暄幾句后直奔工作主題。

　　劉福虎校長首先向常校長大體匯報了他履職以來在保德中學施行的一些新舉措、新方法，以及目前保德中學師生員工的工作狀況和精神面貌，同時就教學管理和學校管理方面的一些做法征求常校長的意見和建議。常校長在耐心聽取匯報后，對目前學校工作好的方面給予了中肯評價與支持，認為有待商榷的地方，直言不諱地提出了自已的見解和建議。
 

　　關(guān)于新施行的教師動態(tài)考核激勵機制，常校長與劉校長取得一致共識：讓先進者勞有所得，讓后進者有機會趕超，最大限度地調(diào)動全校職工的工作積極性。

　　隨后，常校長把儲存有我校2017年第十屆“范亭杯”教學大賽三個年級的復(fù)賽、決賽共計60多位優(yōu)秀老師120多節(jié)的教學實錄的硬盤贈送給劉校長。讓保德中學的教師作為參考，在日常教學、教研

　　工作中有所借鑒，互相學習，取長補短，共同提高。劉校長激動地說：“這是旁人最不愿意示人的密籍，你們卻做成精品送給了我們，這是推心置腹真的扶，真心實意真的幫”。
 

　　“常校長，我還有個不情之請，既然來了，就不能輕易讓你走，前幾次你做的專題講座老師們都非常愿意聽，每次聽了都有很大收獲，老師都向我反映還想讓你講講有關(guān)教育教學方面的話題，我安排全體教師下午五點在學校大會議室集合，聆聽你的教育新思想”。

　　“哈哈，好吧，我原來說臨近高考了，準備專門再給高三老師講一講高考備考的話題，既然全體老師都想聽，那就不僅局限于高三老師，臨時換個專題。下午過來了臨時準備吧。”常校長爽快地答應(yīng)了。

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