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幼兒園小學(xué)化緣何愈演愈烈:大環(huán)境如此家長也無奈
在咨詢過程中,記者發(fā)現(xiàn),市面上的幼小銜接班花樣繁多,資質(zhì)究竟如何,還需家長擦亮雙眼。
有一些幼小銜接班打出了“一對一”“一對二”個性化教學(xué)的廣告,并配有暑期優(yōu)惠套餐,面對記者再三追問收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),客服人員卻是閃爍其詞,聲稱具體細(xì)節(jié)需要面談。
但是,并非所有家長都贊成幼兒園階段學(xué)習(xí)小學(xué)課程,也有家長秉持開放的教育理念,認(rèn)為幼兒園時期,玩好最重要,不會強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。
沈陽市民趙杰是一家房地產(chǎn)公司的項(xiàng)目經(jīng)理,他的孩子在一家公立幼兒園上學(xué),他說,“玩也是一種方法,是最容易接觸與掌握的方法,學(xué)好了,其他的也沒什么問題”。
對于幼兒教育,本科專業(yè)是學(xué)教育的趙杰有自己的觀點(diǎn):“幼兒園階段對于孩子的意義是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與積極樂觀的生活態(tài)度,有些教科書的內(nèi)容沒有什么意義。有的家長認(rèn)為孩子在幼兒園學(xué)了很多所謂的知識,這就屬于不了解情況。”
在談到小孩子有沒有參加課外培訓(xùn)班提前介入小學(xué)教育時,趙杰說,“課外培訓(xùn)班可以作為興趣愛好,別太有目的性。這一階段孩子心智不成熟,別讓孩子有反感。如果孩子不愿意去幼兒園,幼兒園教一些小學(xué)課程也沒有意義。孩子有主觀意愿做的事情,才會有結(jié)果”。
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