網(wǎng)絡(luò)欺凌、沉迷直播…中小學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)迷失敲警鐘

　　“孩子有自己的想法，并不完全聽父母的，我只能采取這種折中的辦法。”石姓家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，手機(jī)并不是必備的學(xué)習(xí)工具，即使在出校門后開機(jī)，難免要花時(shí)間看微信和QQ留言，而且手機(jī)游戲及自拍等功能，對(duì)孩子還是很有誘惑力的，難免會(huì)消耗精力，影響學(xué)業(yè)。

　　還有一位家長(zhǎng)告訴記者，他經(jīng)常在公交車、地鐵上看到穿校服的學(xué)生在低頭玩手機(jī)，不由得會(huì)擔(dān)心：“手機(jī)可以說是一把雙刃劍，如果正確使用，對(duì)孩子了解社會(huì)、上網(wǎng)查找資料是有幫助的，如果不能正確使用，那對(duì)孩子的負(fù)面影響也是巨大的。畢竟這個(gè)年齡段的孩子大多自制能力較差，好奇心很強(qiáng)，很容易受到外界環(huán)境的影響和干擾，而網(wǎng)絡(luò)世界又是虛擬的，孩子很難分辨出好壞，容易被不良信息所侵蝕。”

　　疏堵結(jié)合加強(qiáng)法治教育

　　是否禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，我國(guó)尚未在法律層面作出規(guī)定，因此目前各學(xué)校做法并不統(tǒng)一。

　　2018年11月1日起施行的《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》先行一步。該地方立法規(guī)定，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂；發(fā)現(xiàn)學(xué)生將上述個(gè)人電子產(chǎn)品帶入學(xué)校的，實(shí)行統(tǒng)一保管；未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

　　河南鄭港律師事務(wù)所律師陳天鵬認(rèn)為，“以地方立法回應(yīng)學(xué)生帶手機(jī)的普遍現(xiàn)象，明確各方的責(zé)任與義務(wù)，體現(xiàn)了法治治理模式。”

　　有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率已達(dá)近七成。面對(duì)屢禁不止的青少年涉網(wǎng)出現(xiàn)的問題，在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時(shí)，如何引導(dǎo)中小學(xué)生正確使用手機(jī)自覺抵制誘惑也同樣重要。

　　面對(duì)“不讓孩子帶手機(jī)，就能避開網(wǎng)絡(luò)的影響嗎”的疑惑，李國(guó)強(qiáng)說：“硬堵很難根本解決問題，應(yīng)該把使用手機(jī)上網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)給孩子講清楚，特別是不能突破法律底線。比如，不能在微信朋友圈、QQ上使用不文明的字眼，不與陌生人聊天等等。我認(rèn)為，非常有必要加強(qiáng)學(xué)生的法治教育，提高他們的法治意識(shí)與法律素養(yǎng)，增強(qiáng)自律自護(hù)能力。”

　　檢察官建議，在使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，要注意個(gè)人隱私信息保護(hù)，比如家庭住址、就讀學(xué)校、聯(lián)系方式、生活照片等，不要輕易相信陌生人。在受到網(wǎng)絡(luò)欺凌或網(wǎng)絡(luò)威脅時(shí)，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，尋求幫助，不要自行處理。(記者 趙紅旗)

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