省人大教工委副主任劉有智與省人大代表任鴻賓行座談

　　7月13日上午，省人大教科文衛(wèi)工委副主任、原中北大學(xué)校長(zhǎng)劉有智帶領(lǐng)省人大教工委副巡視員張漢文、省人大教工委科教處副處長(zhǎng)陳才洪、省教育廳教師處副處長(zhǎng)馬基偉等，專程來(lái)到河曲縣就省人大代表、縣長(zhǎng)任鴻賓在省十三屆人大一次會(huì)議上提出的《關(guān)于推進(jìn)“縣管校聘”改革，著力解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題》的建議辦理情況進(jìn)行當(dāng)面答復(fù)，并組織召開(kāi)座談交流會(huì)�？h人大主任田尚麒，副縣長(zhǎng)王霞，縣政協(xié)副主席、河曲中學(xué)校長(zhǎng)梁三國(guó)，政府辦主任王軍參加座談。

　　任鴻賓在今年省十三屆人大一次會(huì)議上提出的關(guān)于“推進(jìn)縣管校聘改革，著力解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題”的建議，是今年省人代會(huì)上第1449號(hào)代表建議，受到省人大、省政府、省教育廳的高度重視，被列為全省23件重點(diǎn)督辦建議之一。為了保證辦理質(zhì)量和效果，劉有智一行專程來(lái)到河曲，進(jìn)行當(dāng)面答復(fù)，進(jìn)一步征求意見(jiàn)和建議。

　　在座談交流中，任鴻賓首先對(duì)把“推進(jìn)縣管校聘改革，著力解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題”的建議列為全省重點(diǎn)督辦建議表示感謝;對(duì)省人大教工委這種關(guān)心基層、重視基層的為民情懷，“一竿子插到底”深入基層、接地氣的工作作風(fēng)，高效、務(wù)實(shí)、精益求精的工作態(tài)度表示敬佩;對(duì)建議的辦理情況表示滿意。并簡(jiǎn)要介紹了河曲基本情況和當(dāng)前教育以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。重點(diǎn)暢談了自己作為省人大代表在“縣管校聘”改革方面的探索及思考。他指出，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每一個(gè)學(xué)段、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)生都不能忽視，等不起、慢不得。要堅(jiān)持以改革、規(guī)范、發(fā)展為主線，實(shí)施“初中教育強(qiáng)腰工程”，著力補(bǔ)齊解決教育發(fā)展“銅頭鐵腿豆腐腰”的不協(xié)調(diào)問(wèn)題的突破口，就是要全面推行“縣管校聘”改革，切實(shí)解決教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，從教育源頭上為教育事業(yè)注入生機(jī)和活力。

　　任鴻賓重點(diǎn)對(duì)下一步如何穩(wěn)妥推進(jìn)“縣管校聘”改革，著力破解教育工作不平衡、不充分問(wèn)題提出了思路和想法。他指出，在推進(jìn)“縣管校聘”改革中重點(diǎn)是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源特別是師資的培養(yǎng)打造，難點(diǎn)是對(duì)不勝任、不稱職教師的妥善分流和安置，重點(diǎn)把握的是要穩(wěn)步推進(jìn)，不宜操之過(guò)急。對(duì)于下一步工作思路，任鴻賓指出，一是科學(xué)設(shè)崗，動(dòng)態(tài)調(diào)編;二是用好政策，獎(jiǎng)懲并用;三是有進(jìn)有出，用活資源;四是先行試點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)。任鴻賓還就建立教師提前離崗?fù)顺鰴C(jī)制談了自己的想法和建議。

　　劉有智首先對(duì)河曲教育工作取得的可喜成績(jī)表示祝賀。他指出，一個(gè)人口小縣辦成了一個(gè)教育大縣;一個(gè)國(guó)定貧困縣辦出了如此高質(zhì)量的教育，每年有學(xué)子闖進(jìn)清華北大之門，成果來(lái)之不易，充分體現(xiàn)了歷屆縣委政府30多年來(lái)對(duì)教育工作的高度重視，初心不改、傳承接續(xù)。他對(duì)任鴻賓能夠認(rèn)真履行省人大代表職責(zé)，深入基層調(diào)研民情，及時(shí)反映人民心聲的代表風(fēng)采表示贊賞。對(duì)既有詳實(shí)數(shù)據(jù)，又有科學(xué)論證，也有深度思考，還有解決辦法，能夠助推教育事業(yè)改革發(fā)展的建議表示充分肯定。他表示，下一步要加大對(duì)建議的督辦力度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，形成督辦報(bào)告，督促教育部門進(jìn)一步改進(jìn)工作，特別要切實(shí)拿出有效措施，解決教師師資配置低、教育教學(xué)不均衡的問(wèn)題，切實(shí)構(gòu)建起完善的教學(xué)管理制度，形成科學(xué)合理的教師流動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，加強(qiáng)教師思想覺(jué)悟和道德情操，給優(yōu)秀教師更高的社會(huì)地位、政治地位，促進(jìn)形成教育公平，推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　座談會(huì)上，省人大、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建議的辦理情況進(jìn)行了答復(fù)，與縣教育、編辦、人社部門負(fù)責(zé)人和部分校長(zhǎng)圍繞推行“縣管校聘”改革，做好教育事業(yè)改革發(fā)展工作進(jìn)行深入互動(dòng)交流。會(huì)后，劉有智一行還參觀了河曲中學(xué)。

責(zé)任編輯：gewenjun