河曲;敖巖巖靜心教書 潛心育人

　　敖巖巖2010年哈爾濱理工大學(xué)畢業(yè)后，在河曲中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，擔任過246，248，271，406，296，303，317，329班級數(shù)學(xué)科任教師，工作8年來，曾多次獲“縣名師”、“縣模范”、“校模范”等榮譽稱號。她教書育人，為人師表。時時以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇地教書，踏踏實實地育人，對教育教學(xué)工作十分負責。

　　2010年8月，和幾十個年輕人一同應(yīng)聘到河曲中學(xué)，從那一天開始，她就把學(xué)校當家，認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教法，把課堂當成戰(zhàn)場，把學(xué)生當成戰(zhàn)友，共同攻破一個又一個知識點，一個又一個重點、難點。對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，她從來不嫌棄，總是盡可能幫助他們解決學(xué)習(xí)上的各種困難。在課堂上，積極創(chuàng)設(shè)各種情境，設(shè)置各個層次的問題，吸引更多學(xué)困生的注意力，隨時觀形察色，關(guān)注學(xué)生的情感變化。根據(jù)學(xué)生聽課時的表情，引領(lǐng)他們解決一些較為簡單的問題，給予學(xué)困生更多表現(xiàn)自我的機會。對于學(xué)困生一丁點兒的進步，都及時地給予口頭表揚，以增強他們的自信心。課后又積極采取措施培優(yōu)輔差，使優(yōu)生吃得飽，吃得好;使學(xué)困生咽得下，消化得了。特別是對一些學(xué)習(xí)成績特差，而且又厭學(xué)的孩子，她更是關(guān)懷備至，不厭其煩給予幫助和指導(dǎo)，引領(lǐng)他們重新拾回自信心、進取心，從而回歸到學(xué)習(xí)的行列中來。常規(guī)教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)：備、講、練、輔、考，她都一步一步踏踏實實與學(xué)生共同走下去，她常說：段段清，每一個知識點在高一高二學(xué)習(xí)時必須掌握扎實，高三多個知識點綜合在一起時才能題題攻破。就這樣，三年一晃而過，2013年6月，她送走了第一屆學(xué)生，她對學(xué)生有千萬個舍不得，但還是要祝愿他們金榜題名。這幾年每年都有考上大學(xué)的學(xué)生回來看望她，和她談?wù)勑�、談�(wù)勗诖髮W(xué)里的生活，總是要感謝她高中三年的教育。而她總是說，她做的是每個教師應(yīng)該做的，教書是她這輩子做的最對的一件事，她喜歡和學(xué)生在一起，在她的眼里每一個學(xué)生都是一個小樹苗，只要她靜心教，小樹苗自然會長成參天大樹，成為對國家有用的棟梁之才!

　　2015年3月休完產(chǎn)假的她，重返講臺，這時的她已經(jīng)不是當初學(xué)生眼中的“小”老師了，已為人母的她更加懂得作為家長對自己孩子的期望有多大，她想把更多的孩子送到大學(xué)里，送到社會上，讓他們有更加良好的素質(zhì)去面對這個社會，去接受這個社會的挑戰(zhàn)，去做出一番事業(yè)，以此報答父母、老師、學(xué)校對他的養(yǎng)育與栽培。2017年6月又送走了一屆學(xué)生，這一次，她沒有舍不得，更多的是祝愿所有學(xué)子：欲窮千里目，更上一層樓!她愿她的學(xué)生飛的更高更遠!

　　身為教師，她十分注重自身的思想政治素質(zhì)和工作能力的提高，注重為學(xué)生樹立良好的形象，她做到處處以身作則，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的事自己首先做到，要求學(xué)生不做的事自己堅決杜絕。8年來，她沒曠過一節(jié)課，沒有請過一天假。在日常的教育教學(xué)過程中，遇到學(xué)生犯錯誤，她會先去引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤的原因，然后指導(dǎo)去改正錯誤方法。她以身作則、率先垂范是對學(xué)生潛移默化，她的言行舉止，讓學(xué)生體會到老師的真心付出，感覺到老師是自己的真正朋友。

　　為了不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作需求，她不容錯過任何一次可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各個層次的在崗培訓(xùn)，完成每一年度教師繼續(xù)教育的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。她積極參與校內(nèi)外教學(xué)科研活動，積極走進同伴的課堂，虛心向老教師學(xué)習(xí)。每次聽課都會感覺收獲頗豐，總覺得自己還是“小”老師，還是有很多要學(xué)習(xí)的，要做的!

　　她沒有華麗的語言，沒有驚天動地的故事，但依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個學(xué)生，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福!她，似清晨那一顆晶瑩的露珠，把自己的青春無私奉獻給了她所熱愛的事業(yè)。她用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造一個個充滿希望與夢想的生命。她用行動無聲地詮釋著“靜心教書、潛心育人”的真正內(nèi)涵。

　　不論風(fēng)和日麗，風(fēng)雨交加，八年如一日，每天早上七點多她都會來到學(xué)校，她每天的工作從判作業(yè)開始，看見學(xué)生每天做的工工整整的作業(yè)，看著學(xué)生已經(jīng)掌握了昨天的內(nèi)容，她心里滿滿的!這就是她，一個在平凡的崗位上拼出了不平凡的業(yè)績，是一位令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意，令學(xué)生家長放心，令學(xué)生愛戴，令同行交口稱贊的好教師。

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